武汉画室。综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。根据义务教育的性质、学生年龄特点，结合教育教学实际，细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，充分反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。武汉画室学校和教师要指导学生做好写实记录，整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料。武汉画室学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核，为每位学生建立综合素质评价档案，提供给武汉画室学校招生使用。档案材料要突出重点，简洁明了，便于在招生中使用。武汉画室学校和教师要充分利用写实记录材料，对学生成长过程进行指导，促进学生发展进步。
综合素质评价由省级教育行政部门制订统一要求，地市级教育行政部门制订科学规范的评价体系。进一步扩大综合武汉画室试点，各省(区、市)要选择有条件的地市学习借鉴一些地区改革的成功经验，结合本地实际，积极探索基于武汉画室学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。
武汉画室地区要改革录取计分科目的构成，从武汉画室学业水平考试科目中选择部分科目作为录取计分科目，除语文、数学、外语科目外，根据文理兼顾、负担适度的原则，确定其他具体科目及数量，防止群体性偏科和加重学生负担。要将武汉画室，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼。有条件的试点地区，在武汉画室学业水平考试各门科目合格的前提下，也可以给予学生一定的自主选择录取计分科目的机会，发挥学科优势，促进学生发展兴趣爱好。武汉画室地区要将综合素质评价作为招生录取的依据或参考。地市级教育行政部门要明确综合素质评价使用的基本要求，高中学校根据学校办学特色制订具体的使用办法，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，促进学生全面发展。武汉画室试点从开始实施。试点之外的其他地区，可以继续按照现行的招生录取方式进行招生。
各省（区、市）要按照普职招生规模大体相当的要求，切实做好武汉画室学校招生工作，鼓励和引导动手能力强、职业倾向明显的学生接受教育，为培养高素质技术技能人才奠定基础。积极创造条件，使有意愿的武汉画室都能进入学校学习。
实行优质普通高中学校招生名额合理分配到区域内的办法，招生名额适当向武汉画室，促进义务教育均衡发展。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在当地参加高中阶段学校考试招生的政策措施。
进一步完善自主招生政策。要给予有条件的武汉画室学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，推动高中阶段学校多样化有特色发展，满足不同潜质学生的发展需要。严格规范自主招生办法和程序，将自主招生的各个环节和录取结果向社会公开，接受社会监督。
武汉画室加强考试招生管理。完善招生计划编制办法，按照普及高中阶段教育的要求，根据区域内学校布局、适宜的学校规模和班额以及普职招生规模大体相当的原则核定招生计划并严格执行。健全招生管理工作规定，规范学校招生行为，进一步明确招生范围、招生规模等基本要求，严禁违规跨区域和擅自提前招生，防止恶性竞争，维护正常的招生秩序。
相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。省级教育行政部门要组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目，根据国家有关规定和地方实际保留的加分项目，要严格控制加分分值，健全考生加分资格审核公示制度。
完善考试招生信息公开制度，及时向社会公布考试招生政策、招生计划、录取结果等信息，接受考生、学校和社会的监督。完善武汉画室机制，建立责任追究制度，加强对武汉画室考试、综合素质评价和招生录取等各个环节的监督检查，严肃查处违规违纪行为。
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